Il Reggio Emilia Approach®
La nostra ispirazione
Il nostro lavoro si ispira al Reggio Emilia Approach®, una filosofia educativa che vede bambine e bambini portatori di cento linguaggi: cento modi per pensare, sentire, disegnare, muoversi, parlare e costruire relazioni con il mondo.
Seguendo questa prospettiva, crediamo che ogni bambino sia competente, curioso, capace di creare significati e non un semplice destinatario di conoscenze.
Una pedagogia della relazione
Al centro del nostro approccio c’è l’idea che ogni conoscenza nasce dall’incontro: tra bambini, tra adulti e bambini, tra persone e ambienti.
L’apprendimento non è mai un processo individuale, ma un dialogo continuo, un tessuto di relazioni e scoperte condivise; per questo diamo grande importanza all’ascolto reciproco, alla cooperazione, al lavoro di gruppo e al confronto tra pari.
Gli spazi come terzo educatore
Gli ambienti del nostro Nido Scuola non sono semplici “sfondi” per le attività, ma veri e propri educatori silenziosi.
Ogni spazio è progettato per comunicare accoglienza, ordine e bellezza, offrendo ai bambini libertà di movimento e occasioni di ricerca.
La luce, i materiali naturali, la cura dei dettagli, la presenza di atelier e micro-ambienti di esplorazione sostengono un’idea di scuola che invita alla meraviglia e alla concentrazione.
La documentazione come strumento di conoscenza
Nel nostro quotidiano, la documentazione — fotografie, parole, disegni, tracce — diventa una forma di racconto e riflessione condivisa.
Ci aiuta a rendere visibile il pensiero dei bambini, a costruire memoria e a dialogare con le famiglie: è attraverso la documentazione che riconosciamo valore ai processi, non solo ai risultati, e costruiamo insieme la storia educativa della scuola.
La scuola come comunità di ricerca
Ci riconosciamo in un’idea di scuola aperta, dinamica, in continuo divenire.
Le educatrici e i genitori sono parte di una comunità che osserva, riflette ed evolve insieme.
Ogni esperienza è occasione per interrogarsi, per mettersi in discussione, per cercare senso.
In questo modo, Tuttigiuperterra diventa un laboratorio permanente di conoscenza, sperimentazione e bellezza, dove bambini e adulti imparano l’uno dall’altro e dove la pedagogia si costruisce giorno per giorno, con cura e meraviglia.
